Тема:Создание условий для повышения качества образования через обеспечение качества образовательного процесса, совершенствование профессионального мастерства педагогов, реализацию принципов дифференцированного обучения учащихся и формирования у них активной жизненной гражданской позиции.
Цель: повышение качества образовательных результатов учащихся посредством развития функциональной грамотности, оптимизации воспитательной работы, совершенствования здоровьесберегающей и информационно-образовательной среды.
Задачи:
- совершенствовать профессиональное мастерство педагогов в области применения техник формирующего оценивания и стратегий критического мышления для персонализации образовательного процесса;
- активизировать использование цифровых инструментов и ресурсов для создания современной и безопасной информационно-образовательной среды, способствующей росту мотивации учащихся;
- способствовать формированию активной гражданской позиции и патриотизма у школьников через организацию внеурочной деятельности и интеграцию соответствующей тематики в содержание уроков;
- стимулировать познавательную активность и функциональную грамотность учащихся через систематическое использование на уроках аутентичных задач, моделирующих реальные жизненные ситуации;
- совершенствовать методы и приемы дифференцированного обучения на всех этапах урока для обеспечения условий успешности каждого учащегося в соответствии с его образовательными потребностями;
- активизировать воспитательный потенциал урока английского языка через использование технологий сотрудничества, диалоговых форм обучения и обсуждения ценностно-ориентированных тем;
- способствовать созданию здоровьесберегающей среды на уроке через внедрение приемов, снижающих психологическую нагрузку и предотвращающих переутомление учащихся;
- стимулировать самообразовательную и проектную деятельность учащихся как основу для повышения качества образовательных результатов и личностного роста
- совершенствовать профессиональную компетентность педагогов по вопросам воспитания и развития личности учащегося средствами учебных предметов;
Содержание работы:
|
№ п/п
|
Название мероприятий / форма проведения
|
Сроки и место проведения
|
Ответственный
|
|
Тематика заседаний МО
|
|
1.1.
|
Научно-методическое и учебно-методическое обеспечение образовательного процесса по учебному предмету «Английский язык» в 2025/2026 учебном году.
|
Август 2025, кабинет Д-403
|
Руководитель МО,
участники МО
|
|
1.2.
|
Функциональная грамотность как образовательный результат: от читательских умений к решению жизненных задач на уроке английского языка
|
Ноябрь
2025, кабинет Д-403
|
Романовская М.Г.
Мельник Е.Д.
|
|
1.3.
|
Современный урок: диверсификация методов и цифровые инструменты для развития коммуникативной культуры и самостоятельности учащихся
|
Январь
2026, кабинет Д-403
|
Бельская В.А.
Рашидова Ю.В.
|
|
1.4.
|
Оценивание для обучения: стратегии формирующего оценивания и дифференциации в практике учителя английского языка
|
Май
2026, кабинет Д-403
|
Дворецкая В.И.
Буйко О.А.
|
|
1.5.
|
Результаты работы УМО за 2025/2026 учебный год, существующие проблемы, пути их решения, планирование работы УМО на 2026/2027 учебный год
|
Август 2026, кабинет Д-403
|
Руководитель МО, участники МО
|
|
Разработка методической продукции по результатам заседаний МО
|
|
2.1.
|
Создание папки (электронного банка) нормативных правовых документов по актуальным вопросам современного образования в помощь участникам МО
|
Август-сентябрь
|
Руководитель МО
|
|
2.2.
|
Разработка методического пособия (буклета) для учителей: «Функциональный челлендж: банк заданий для развития функциональной грамотности на уроках английского языка (на основе аутентичных материалов)
|
Ноябрь-декабрь
|
Руководитель МО, участники МО
|
|
2.3
|
Создание набора интерактивных цифровых шаблонов для учителей: «Формирующее оценивание на уроке английского языка: пакет готовых цифровых инструментов».
|
Январь-апрель
|
Руководитель МО, участники МО
|
|
Работа с учителями, стремящимися повысить свою квалификационную категорию. Самообразовательная деятельность участников МО
|
|
3.1.
|
Определение тем для самообразования
|
сентябрь
|
Руководитель МО, участники МО
|
|
3.2.
|
Семинар-практикум по обобщению опыта собственной профессиональной деятельности
|
октябрь
|
Руководитель МО,
Участники МО
|
|
3.3.
|
Декада педагогического мастерства «Современный урок – синтез традиций и инноваций»
|
декабрь
|
Участники МО
|
|
3.4.
|
Творческие отчеты учителей по итогам самообразовательной деятельности
|
Май
|
Участники МО
|
|
Тематические консультации в соответствии с профессиональными запросами педагогов
|
|
4.1.
|
Организация работы по самообразованию. Составление индивидуального плана работы по самообразованию.
|
сентябрь
|
Участники МО
|
|
4.2.
|
Подготовка к республиканской олимпиаде по учебным предметам, конкурсу работ исследовательского характера
|
октябрь
|
Буйко О.А.
Макаревич С.А.
Рашидова Ю.В.
|
|
4.3.
|
Организация и подготовка к предметной методической декаде
|
декабрь
|
Участники МО
|
|
Мониторинг деятельности участников МО
|
|
5.1.
|
Диагностика образовательных запросов членов МО
|
сентябрь-октябрь
|
Руководитель МО
|
|
5.2.
|
Диагностика эффективности работы МО и удовлетворенности деятельностью МО
|
март-апрель
|
Руководитель МО
|
|
5.3.
|
Составление аналитического отчета о работе МО за учебный год
|
май-июнь
|
Руководитель МО
|